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15 OUTILS aide à la programmation
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18 OUTILS aide à la programmation
02:02
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L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué
04:45
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16 OUTILS niveau d'acquisition
01:18
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20 OUTILS suivi pédagogique de la classe
01:18
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Les outils pédagogiques de la langue vivante régionale créole au cycle 4 - Gildas Célini
04:44
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18 OUTILS suivi pédagogique de l'élève
01:41
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17 OUTILS suivi pédagogique de la classe
01:18
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21-OUTILS suivi pédagogique de l'élève
01:41
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19 OUTILS niveau d'acquisition
01:18
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Table Ronde L’usage didactique des outils numériques dans l'enseignement des mathématiques, avec un focus sur l'enseignement à distance
1:01:13
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Programmation d’un passage à niveau Sujet :
03:06
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Programmation d’un store automatisé
04:00
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Programmation par blocs
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Programmation d’un store automatisé
01:05
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Un outil de suivi et de gestion du dispositif, prix de l’innovation. Présentation de M Jorge, Principal du collège Olympe de Gouges, Montauban, académie de Toulouse
14:28
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Présentation de l’outil « Jules »
12:30
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ETLV et croisement de programmes, un exemple en STL biotechnologies
03:10
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Saisie collective des éléments du programme travaillés
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Saisie collective d’éléments du programme travaillés
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Saisie individuelle des éléments du programme travaillé
01:02
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Écrituretd’un programme « simple »tpour piloter un objet
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4 réaliser une saise collective des éléments du programme
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Anne Gasnier - Inspectrice générale - La question de la Constitution dans l'étude du droit au sein des programmes d'économie et de gestion
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Programme STD2A - Gravure à l’acide
02:44
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Nouveaux programmes et nouvelles évaluations à l'école et au collège
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Saisie individuelle des éléments du programme travaillés
01:30
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4 réaliser une saise collective des éléments du programme
01:46
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Réaliser un compte-rendu d’expérience à l’aide de tablettes
03:45
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Santorin : système d'aide numérique à la notation et à la correction des copies d'examen
06:04
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Esprit critique - Jérôme Grondeux
09:35
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Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture
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Tic-tac, la récré de l'égalité : saurez-vous coopérer avant la fin de la récré?
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Renseigner les axes et objectifs du volet culturel
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Consulter les volets culturels – accompagner le recensement
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Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux
04:16
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Évaluation CP 2020 début d'année - Exercice 1 - Séquence 1 - Consignes en langue des signes
01:11
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Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif
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Présentation du cycle 1 (école maternelle)
07:02
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Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?
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Le brevet d'initiation aéronautique
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